A CHAQUE TRANCHE D’AGE SON LOT DE JEUX…

LA PREMIERE ANNEE, QUELLES ACTIVITES PROPOSER A MON ENFANT POUR L’ACCOMPAGNER DANS SON DEVELOPPEMENT ?

Chaque tranche d’âge renvoie à une évolution spécifique du développement général. En effet, selon l’évolution de son autonomie, physique, psychique, intellectuelle, créative… l’enfant va être spontanément plus sensible et plus attiré par les jeux qui stimuleront les domaines de compétences en développement chez lui, correspondant à son âge. Ainsi, à chaque tranche d’âge son lot de jeux…

LA PREMIERE ANNEE DE LA VIE

De 0 à 3 mois, l’enfant découvre le monde et réagit par réflexes. Il ne comprend pas les

tensions qui animent son corps, telles que la faim. Chaque élément nouveau et perçu comme un potentiel élément insécurisant qui conduit à une réaction de l’enfant (pleurs, agitation…). Il découvre pour le moment son monde à travers le sensoriel. Ainsi, vous pourrez lui permettre de s’épanouir, simplement en Lui parlant, en le berçant, en l’encourageant… Vous pouvez aussi lui faire écouter des sons, des musiques douces, des bruits blancs (tel que le son des vagues, ou d’un cœur qui bas. Cela rappel les fréquences basses perçues in-utéro, ce qui apaise l’enfant). Afin de garantir son sentiment de sécurité durant ces temps de découvertes, il est important de répondre à ses demandes de façon ajustée. En effet, bébé à besoin que l’on réponde rapidement puisque son cerveau est encore trop immature pour comprendre et gérer la situation de stress.

De 3 à 8 mois : L’enfant commence par maintenir sa tête vers 3 mois. Puis vers 4 mois, il développe la saisie, et se hisse sur ses coudes. Puis il apprendra vers 6-7 mois à se retourner (ce sont des moyennes d’âges ! Rien d’étonnant à observer ces comportements apparaître plus tôt ou plus tard. Chaque enfant est différent).

Il découvre son corps et ce qu’il a à sa portée de main. Il est donc important d’accompagner cette évolution motrice en le laissant au maximum au sol. Attention, un enfant qui ne sait pas se mettre seul assis ne doit pas être mis en position assise par l’adulte, au risque d’impacter le bon développement de sa colonne vertébrale.

Il développe sa connaissance du monde sensoriel et découvre par la bouche les différentes textures. Ainsi, il est essentiel de mettre à sa portée des objets facilement empoignables, avec des textures diverses, à toucher, mettre en bouche, pouvant émettre des sons… En bref, des objets stimulant l’ensemble de ses sens.

N’hésitez pas à mettre à sa disposition des instruments de musique, qu’il se fera un plaisir de secouer et d’écouter, tels que des maracas (qui peuvent par exemple être fabriquées avec des bouteilles en plastiques en ajoutant du ris ou des noisettes…). Vous pouvez également lui faire découvrir des instruments si vous-même savez en jouer.

Vous pouvez aller sur Pinterest découvrir la fabrication de bouteilles sensorielles, concept développé dans l’éducation Montessori. Ces bouteilles sont simples à inventer avec ce que vous avez sous la main (pensez à mettre de la colle glue pour maintenir le bouchon fermé pour sécuriser l’enfant) et stimulent l’enfant dans plusieurs domaines sensoriels.

https://www.pinterest.fr/perrineforgerea/bouteilles-sensorielles/

Bébé développe également le domaine du langage. Ainsi, il se fera un plaisir de vous écouter lui parler, lui chanter des chansons. Autour de 6 mois, sa mémoire se développe, il enregistre en mémoire les sons, phonèmes, mots… il saura petit à petit répondre à son

prénom et à des consignes simples. Vous pouvez vous amuser à lui apprendre, dès 6 mois, quelques mots en langue des signes pour bébé, qu’il pourra commencer à utiliser autour de 9 mois.

L’enfant développe également ce qu’on appelle la permanence de l’objet. C’est une capacité assez extraordinaire qui lui permet d’enregistrer en mémoire les objets qui l’entourent. Ainsi, il sait que l’objet existe même quand il ne le voit pas. Cette capacité va être d’une grande fonction dans les mois à venir en ce qui concerne son développement intellectuel. Ainsi, jouer avec lui à des jeux de « cache-coucou » va beaucoup l’intéresser et lui être profitable.

De 8 à 12 mois, sa motricité lui permet de découvrir encore plus son environnement. Il manipule, emboîte, transvase, superpose… vous pourrez lui offrir des jeux plus diversifiés (gros legos en caoutchouc ou qui s’aimantent, des contenants de tailles différentes pour les emboîter ensemble ou les superposer, de la semoule à transvaser sous surveillance pour éviter les gavages, oui notre loulou est toujours fan de la mise en bouche).

Il aime toujours la découverte des textures. Ainsi, vous pouvez lui proposer des activités peinture avec le corps, manipulation de pâte à modeler, manipulation de gélatine alimentaire avec des contenants pour faire du transvasement, des jeux d’eau… Bref, les idées sont inépuisables.

Il aime également donner un objet et qu’on lui retende. Ou encore jeter un objet pour qu’on le ramasse et lui rende (comme le jet de la cuillère au moment du repas). Ce jeu simple participe à une prise de contrôle sur une situation qui lui échappe : le moment où l’adulte part et revient. Pour les fans de psychanalyse, Freud appelait cela le jeu du FORT-DA, qui signifie « parti-là ». Ce jeu permet à l’enfant d’avoir un contrôle sur le retour de l’objet (à condition qu’on lui redonne cet objet…). En effet, quand ses parents s’en vont, il subit simplement la situation. Ainsi, l’enfant prend du plaisir à répéter cette situation d’apparition-disparition, mais en adoptant une position active. Cela lui permet d’intégrer l’information, et de maîtriser les angoisses liées à ce phénomène de disparition.

Vers 10 mois il cherche à se hisser. Puis il va « tâtonner » (se déplacer debout avec

appuis). Il aura besoin de crapahuter à son aise, dans un espace sécurisé avec des tapis, et avec le maximum d’autonomie. Le développement de la locomotion doit se faire naturellement. Eviter les trotteurs, cela impacte le développement de la marche et la représentation du danger. Faites-lui des petits parcours moteurs. Mettez de la musique pour lui laisser la liberté de danser pour chercher son équilibre quand il développera la marche.

Il aime également empiler et détruire l’empilement fait. Étonnant non ?! C’est encore une fois une technique de contrôle face à une situation qu’il subit. En effet, durant cette période, l’enfant étant en plein développement de sa locomotion, il chute inévitablement. Tomber est extrêmement anxiogène (pour qui ça ne le serait pas !). Pas étonnant que ses nuits soient plus agitées. Ainsi, tous objets permettant une superposition tel que des cubes, seront investis avec plaisir par l’enfant.

Le langage étant en plein développement, utiliser la langue des signes pour bébé, lisez-lui des livres, chantez-lui des chansons avec des gestes. Faites le à tous moments de la journée, cela peut servir de rituel avant le coucher, pendant les changes, la douche, le repas…

Récapitulons des jeux à proposer :

0-3 MOIS

-> Stimulez par la parole et le toucher pour lui faire percevoir les limites de son corps. Le bercer, l’encourager, lui faire écouter des sons, des musiques douces, des bruits blancs.

-> Présence et ajustement des réponses à ses demandes de soins (affectifs et physiologique).

3-8 MOIS

-> Le laisser au sol pour être libre de ses mouvements et développer sa motricité.

-> Mettre des objets à sa portée, qui soient faciles à saisir en fonction de ses capacités de saisie.

-> Mettre à sa disposition des objets diversifiés au niveau sensoriel et qu’il peut mettre en bouche.

-> Proposez-lui des instruments à manipuler, écouter, découvrir (pâte à modeler, semoule, matières à textures diverses, peinture à doigts, instruments de musique…)

-> Parlez-lui, chantez-lui des chansons, lisez-lui des livres, utilisez la langue des signes pour bébé. Dès ses 6 mois il enregistre en mémoire ce vocabulaire et pourra réutiliser une partie de ces gestes et mots simples entre 9 et 12 mois.

-> Jouez à cache-coucou, en cachant des objets avec des tissus, ou en cachant et montrant votre visage à l’aide de vos mains…

8-12 MOIS

-> Proposez-lui un ensemble d’objets à manipuler, emboîter, transvaser, empiler, toucher, secouer. Il développe ses connaissances des objets, aussi bien dans leurs spécificités sensorielles que dans leurs fonctions. Il développe son intelligence en testant les différentes possibilités de l’objet. Il fait des expériences.

-> Il développe également sa motricité. Proposez des parcours moteurs, avec des cerceaux, des coussins à escalader... Essayez de sécuriser avec des tapis/coussins. Laissez le s’appuyer au meuble pour se mettre debout et marcher seul à l’aide de ces appuis.

-> Son langage est en pleine expansion. Chantez, lisez, discutez, utilisez la langue des signes…

=> Les idées d’activités sont nombreuses. Pensez à ce qui les intéresse du fait du développement spécifique selon leur tranche d’âge. Il sera facile ensuite de trouver des idées. N’hésitez pas à faire un petit tour sur Pinterest, d’échanger avec d’autres parents, de mettre à disposition des objets de la vie courante à la disposition de l’enfant (cartons d’emballage, bouteille en plastique, rouleau de papier essui-tout, cuillère…). Vous serez surpris de leur créativité.